jueves, 9 de julio de 2020
miércoles, 8 de julio de 2020
sábado, 30 de mayo de 2020
Materiales 3 años Proyecto “Supermascota”
Pinchar en las imágenes para acceder a la información:
OTROS DOCUMENTOS:
Nota informativa
Actividades gráficas
Ficha microchip
Pedigrí de nuestro perrito
OTROS DOCUMENTOS:
Nota informativa
Actividades gráficas
Ficha microchip
Pedigrí de nuestro perrito
Materiales 5 años Proyecto “Superchef”:
En nuestro huerto escolar solidario cambiamos productos de la huerta por alimentos no perecederos para Banco de Alimentos. Y todo en colaboración con el Programa de Voluntariado y Discapacidad del Ayuntamiento de Mairena del Aljarafe y de las familias del centro.
Además aprendemos muchas cosas:
Pinchar en las imágenes para obtener más información:
Materiales 1º Primaria Proyecto “Otros mundos”:
En el diseño de APS para primero hicimos un plan para trabajar curriculum y a la vez servicios.
En el primer trimestre, ya que nuestro objetivo principal es la adaptación, y la implementacion de la unidad cero de forma real, nos centramos mucho en este aspectos. Y decidimos trabajar nuestro proyecto de Otros mundos de forma oral principalmente.
Para esto utilizamos el proyecto Meraki. Aurora habia conocido a Amalia, una maestra del lago Titicaca que le habian quitado su escuelita. Así enseñamos esta realidad a nuestro alumnado, mediante vídeos. A partir de ahí se hicieron debates y exposicones orales sobre la realidad de otra escuela distinta a la nuestra. Se les pidió la creacción de palabras para hacer un gran lago de las palabras.
Después, en el área de lengua se han trabajado leyendas peruanas, rimas, rondas, etc....
Hemos relacionado también el área de ciencias a través de los distintos contenidos secuenciados. Como servicio, en enero y en relación al proyecto de paz, nuestro alumnado ya más hábil en el trabajo con la escritura , en grupos elaboraron unos murales para animar al resto del alumnado del centro a participar en la recogida de arroz, pasta, legumbres y aceite para enviar a Perú. En la reunón con Madre Coraje se nos informó que ya no se podían mandar latas de conservas, con lo que la propuesta del "Dame la lata", se tenía que modificar.
Nuestro alumnado trabajó creando estos carteles y aprendiendo una breve exposición para ir por las clases contando nuestra iniciativa. Pero no la llevamos a cabo porque infantil lanzo la recogida de alimentos del banco de alimentos unos días antes. Y no consideramos que fuese bueno pedirles más a las familias.
Posteriormente y desde el área de ciencias, pedí al alumnado el trabajo de investigación sobre distintos aspectos de Perú. Con idea de crear un material para poder mostrar el Dia de las familias. Pero ha coincidido con la semana antes del confinamiento y posteriores. Con lo que esta propuesta no llegó a termino.
Después de reunirme con Madre Coraje( antes del confinamiento),dejamos diseñado el tercer trimestre con recogida de libros y material escolar, aceite reciclado, desayuno solidario el Dia de las Familias y mercadillo en fin de curso. Nada ha llegado a termino, pero estamos diseñando algo desde el confinamiento.
Documentos que hemos utilizado:
UDI ApS Análisis
UDI ApS Reflexión
Udi ApS Compromiso
Contenidos Aps
Amalia, la maestra del lago Titicaca
Investigo Perú
En el primer trimestre, ya que nuestro objetivo principal es la adaptación, y la implementacion de la unidad cero de forma real, nos centramos mucho en este aspectos. Y decidimos trabajar nuestro proyecto de Otros mundos de forma oral principalmente.
Para esto utilizamos el proyecto Meraki. Aurora habia conocido a Amalia, una maestra del lago Titicaca que le habian quitado su escuelita. Así enseñamos esta realidad a nuestro alumnado, mediante vídeos. A partir de ahí se hicieron debates y exposicones orales sobre la realidad de otra escuela distinta a la nuestra. Se les pidió la creacción de palabras para hacer un gran lago de las palabras.
Después, en el área de lengua se han trabajado leyendas peruanas, rimas, rondas, etc....
Hemos relacionado también el área de ciencias a través de los distintos contenidos secuenciados. Como servicio, en enero y en relación al proyecto de paz, nuestro alumnado ya más hábil en el trabajo con la escritura , en grupos elaboraron unos murales para animar al resto del alumnado del centro a participar en la recogida de arroz, pasta, legumbres y aceite para enviar a Perú. En la reunón con Madre Coraje se nos informó que ya no se podían mandar latas de conservas, con lo que la propuesta del "Dame la lata", se tenía que modificar.
Nuestro alumnado trabajó creando estos carteles y aprendiendo una breve exposición para ir por las clases contando nuestra iniciativa. Pero no la llevamos a cabo porque infantil lanzo la recogida de alimentos del banco de alimentos unos días antes. Y no consideramos que fuese bueno pedirles más a las familias.
Posteriormente y desde el área de ciencias, pedí al alumnado el trabajo de investigación sobre distintos aspectos de Perú. Con idea de crear un material para poder mostrar el Dia de las familias. Pero ha coincidido con la semana antes del confinamiento y posteriores. Con lo que esta propuesta no llegó a termino.
Después de reunirme con Madre Coraje( antes del confinamiento),dejamos diseñado el tercer trimestre con recogida de libros y material escolar, aceite reciclado, desayuno solidario el Dia de las Familias y mercadillo en fin de curso. Nada ha llegado a termino, pero estamos diseñando algo desde el confinamiento.
Documentos que hemos utilizado:
UDI ApS Análisis
UDI ApS Reflexión
Udi ApS Compromiso
Contenidos Aps
Amalia, la maestra del lago Titicaca
Investigo Perú
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